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《电阻器识别方法》教学设计

[日期:2008-10-31] 来源:本站编辑  作者:周 洁 [字体: ]

江苏省教育出版社初中劳动与技术教材

《电子电工》第三章 第二节

 

【视频课堂】电阻器识别方法     课件下载:电阻器识别方法.ppt

 

一、前期分析

(一)学习内容分析

《电子电工》是一门引导学生正确应用电工工具,进行简单电子制作和家庭用电操作的技术课程。学生在操作过程中必然会接触各种各样的电子元器件,因此,认识常用的电子元器件在整本教材中占据着举足轻重的作用,而电阻器作为一种最常见的电子元器件之一,其识别和检测方法能否为学生掌握,将直接影响到其他元器件的介绍使用。

对于电阻器,学生除了要知道其在电路中的作用外,还应学会从外观上识读,并掌握利用工具对其性能作进一步的检测。

作为一种电子电工操作中最重要的一种检测工具——万用表,其结构简单,操作方便,学生应该了解其使用方法,尤其是利用万用表测量电阻,是进行电路检修及元件检测的必要环节,在教学中应重点介绍。

(二)学情分析

学生在物理课程中已经初步了解了电阻器等元件的相关知识,通过对教材前两章的学习,学生迫切需要实地感受各种元器件的使用情况,然而,面对形状、规格各异的电子元器件,学生会感到无从下手,根本对不上号,这就为本章节的教学创造了良好的契机。

(三)教学课时安排

建议本教学内容安排2课时。第1课时介绍、练习电阻器的识读;第2课时介绍、练习利用万用表检测电阻。

二、教学目标

(一)认知目标

1.     了解电阻器的基本作用。

2.     了解电阻器的种类。

3.     掌握电阻器的标识方法。

(二)动作、技能目标

1、学会识读电阻器。

(三)情感目标

1.     养成科学严谨的学习态度。

2.     形成规范的操作习惯。

3.     学会与他人合作沟通。

三、教学重点、难点

重点:色标(色环)电阻的阻值识别

难点:色环首尾顺序的判定在阻值识读中的作用

四、板书设计(略)

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第 1 楼
叶桂林 发表于 2009-5-1 18:59:23
还可以
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